1、苏霍姆林斯基在他女儿满14岁那天，给女儿写了一封信—— 亲爱的女儿： 你提出的问题使我忐忑不安。
2、 今天你已经14岁了，已经迈进开始成为一个女人的年龄时期。
【资料图】
3、你问我说：“父亲，什么叫爱情？” 我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。
4、进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。
5、然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。
6、 是的，几百万年轻的14岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样一个问题：什么叫爱情？每一个人对它的理解都各不相同。
7、希望成长为男子汉的年轻小伙子也在思考这一问题。
8、亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。
9、我内心的愿望是：告诉你要学会明智的生活，也就是要善于生活。
10、我希望作父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使你自己的观点和信念的幼芽萌发出来。
11、 …… …… 接下来，苏霍姆林斯基以诗一般美好的语言，给女儿讲述了一个关于爱情的童话故事，告诉女儿：“爱情是人类永恒的美与力量！”在这封信的结尾，这位杰出的父亲写道—— 我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地延续自己的有生命的后代。
12、但是，只有人懂得爱。
13、而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。
14、如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。
15、 我是从苏霍姆林斯基的《爱情的教育》一书中读到以上这封信的。
16、当时，我非常羡慕苏霍姆林斯基的女儿拥有如此优秀的父亲；同时，对照当时我遇到的学生中出现的所谓“朦胧情感”问题，我感到自己仿佛找到了“灵丹妙药”。
17、 是的，与我们传统教育中视“爱情教育”为禁区截然不同，苏霍姆林斯基把爱情问题同人的道德进步，同整个社会进步问题联系在一起，认为人的全部道德观念集中地表现在爱的情感里，表现在爱的内容和形式里；他进而提出，正如从一开始就要教导学生怎样劳动一样，也需要在他们刚刚懂得爱情的时候就教育他们怎样去爱。
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